作为一所坐落于历史名城的老牌学府，我们常被问起：在这座满是岁月痕迹的古都里，学工科会不会太“硬”了？其实不然，就像古城里的老槐树，根扎得深，枝桠才能伸展得远——这里的工科教育，正把古都的厚重底蕴，变成了培养新时代人才的底气。
把“古都基因”揉进工科课堂
很多人觉得工科就是画图、算公式，离“古都”的烟火气很远，但在这里，每一门课都藏着和城市对话的机会。比如机械工程系的学生，不会只对着模型画零件，而是会去古城墙下，测量城砖的弧度，琢磨老祖宗用榫卯结构拼出的坚固逻辑——把这种智慧用到现代机械设计里，造出的零件既耐用又省材料。还有电子信息专业的学生，会帮古城的街巷设计智慧路灯，既能照亮游客的路，又能根据人流量调整亮度，帮着古城省下电费。这样的课，学生们愿意学，因为不是凭空造的知识点，是能帮着身边的城市变好的实用本事。
让“创新”落地成“实干”的本事
学工科最怕“纸上谈兵”，我们的办法就是让学生从大一开始，就跟着老师做真项目。去年有个大三的学生，发现古城里不少老字号做的酱菜包装太容易漏，就拉了三个同学，用课堂上学的材料知识，做了一款轻量又密封的包装。最后这个小发明不仅帮老字号节省了包装成本，还在本地的文创展上拿了奖。这样的例子在学校里太多了：土木系的学生帮小区改造了漏水的老车库，环境工程的学生给护城河测水质、做净化方案，甚至还有计算机系的学生，帮社区做了个老人智能看护的小软件。不是为了拿奖而创新，是为了解决身边的小问题，这才是我们想培养的“实干型创新人才”。
从“学府”到“时代人才”的成长路径
在古都学府学工科，不是让学生只学“技术”，而是学“怎么用技术解决问题”。我们会请本地的企业家、工匠来上课——比如做盾构机的老师傅，会告诉学生，当年在修地铁时，怎么避开古城地下的文物；做文创产品的老板，会教学生，怎么把工科的设计和古都的文化结合起来。还有实习机会，学生能去本地的科技公司，也能去修复古城文物的工作室，甚至能去乡村帮着建灌溉的小系统。这样的成长路径，让学生毕业的时候，手里有本事，心里有方向——知道自己学的东西，能给古都、给这个时代，带来实实在在的改变。
其实，古都和工科从来不是分开的：古都给了工科人“从实际出发”的底色，工科给了古都“向前走”的底气。我们要培育的，就是这样一群人——既能抱着老祖宗的智慧做事，又能拿着新的技术闯路，成为这个时代需要的、既有创新脑子又有实干肩膀的人才。